第8回 発表を聞いていると、どうしても疑問が… 年齢によって学ばせない、伝えない… 学びの入り口とから表現（発表？）の出口までの窮屈さを感じる。 さて、学びのコントローラーはどちらにあるのか。 教員？ 子ども？ これだけ開かれ、情報に溢れる中で管理…

第7回 6年生の授業づくり 「世界の人々とともに生きる』 ・世界で活躍している日本人から広げる。 好きなものや人を入り口に広げるのはきっかけとして入りやすいよね！ ・異文化を経験。興味（スポーツ、伝統文化） ・”国際協力の必要性をつかむ“ ”よりよい“…

第6回 6年生の授業づくり UWC ISAKとの連携面白そう。 UWC ISAK https://uwcisak.jp/jp/ ▶︎人を通じて世界を知る 世界って言葉にはできるけど、見えにくい。そもそも他国へ行ってみなければ文化もわからないし、国境線なんて目に見えるものではないから分か…

第5回 3年生授業づくり ▶︎3年生小単元「スーパーマーケットの工夫」 仕組みを知るっての大事だよね？ グループ討議（30分） ・情報交換 ・本時の目標やねらい、学び合いの工夫について ・質疑応答 ・ポジティブにアドバイスをいれていく ・グループでの内容…

第4回 ▶︎子どもが学び合う社会科の授業づくり ▶︎参考資料 ・NHK for school http://www.nhk.or.jp/school/ ・つくる仕事、売る仕事 https://www.kinnohoshi.co.jp/search/info.php?isbn=9784323057125 2、3年生 小単元「スーパーマーケットの工夫」グループ…

第3回 新しい学習指導要領に対応した授業のポイント ▶︎改定のポイントと概要〜学年別の社会科の進み方〜 ・3年生より、地図帳の使用開始。租税の役割、少子高齢化、国際化に触れる ・5年生より、ビッグデータの活用による情報産業の学習 ・6年生より、歴史の…

第2回 小学校学習指導要領解説総則編社会科編 教育の強靭化に向けて… （1）知識と思考力の双方をバランスよく、確実に育むという基本を踏襲し、学習内容は削減しない。 →これまで通りの学習はしましょうということ （2）「アクティブラーニング」の視点から…

20190812 【レポート課題】 1ー①初期社会科が目指したねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 1ー②初等社会科育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさ…

莉麗は最近、必殺技を覚えた。 コレ！ コレ！ コレ！ ひたすら目に入る気になるものを指差している。 コレ！といえばそれを指していることがわかるし、周りの人も反応してくれる。 面白いんだろうなぁ。 言葉にすると、忘れがちになるけど この子の幸せのた…

これならできるかも。 ある種 打算的に考えてやることを選択する。 これもOK。 あえて困難なことに挑戦する。 これもOK。 改めて考えると「なんかできそう」「やってみたい」という気持ちもあった。 さらに「難しそう」こんな思いもあった。 自身としては珍…

20060810 http://blog.onbetsu.net/mt/2006/08/ 生レモンサワーは、未完成というか、半完成品だからいいのです。レモンを絞るという「関わり」を持つことが大事。 刺身を食べるときにワサビを客に卸させる。どっかのトンカツ屋は、すり鉢に白ゴマを入れて、…

▶︎哲学者だと思う 毎回思う。 哲学者と呼ばれる人たちはきっとこうやって過ごしていたのかな。 考えて考えて考えて 深く潜って 日常から気づき 出会いで視点が変わり 視点が変わることで広がる世界 そして、誰かの言葉や立ち振る舞いで 世界がひっくり返った…

20060710 http://blog.onbetsu.net/mt/2006/07/ 「Sustainable な遊び」、ようするに「持続可能な遊び」。 環境問題などで「Sustainable」とは耳にするが、Sustainable な遊びとは初耳。 「持続可能な遊び」。その言葉を彼が発した時に、スクリーンに映って…

リリはだいぶ身体が動くのが面白くなってきたようで、繰り返し同じことをすることが増えてきた。 アンパンマンのおもちゃが好きらしく何度も繰り返している。 よく反応するのは押すと音が出るところ。 それと型はめ。 面白いんだろうなー。 一歳。

引用20060310 http://blog.onbetsu.net/mt/2006/03/ ２０５０年。今から４５年後、みなさんが６０歳になった頃に、どんな社会になっていてほしいですか？ そして、どんな自分になっていたいですか？ みなさんが挙げてくれた２０５０年の社会は、「自然がいっ…

引用20060123 ルールとマナー http://blog.onbetsu.net/mt/2006/01/ 守るべきものとしてルールとマナーがある。 ルールは自分を守るもの、守ってくれるもの。マナーは社会を心地よくするもの。 フォークとナイフで目の前の人を刺す。犯罪になる。裁判所で裁…